Intervención Psicopedagógica

Favorecer el desarrollo integral de la persona en las diferentes etapas educativas

Intervención Psicopedagógica

Psicopedagogo en Sevilla

 

DICTEA ofrece el servicio de Intervención Psicopedagógica, desde un enfoque propio e innovador. Contamos con un equipo de profesionales cualificados y especializados constituido por psicólogos, pedagogos, logopedas, cuya labor interdisciplinar se encamina a favorecer el desarrollo integral de la persona en las diferentes etapas educativas por las que pasa.

La intervención psicopedagógica se asocia principalmente a la planificación de procesos educativos, entendiendo planificación como un acto en el que se incluye el análisis de necesidades, establecimiento de objetivos, metas, diseño y evaluación; su fin último es contribuir en la mejora del acto educativo.

Los programas de intervención psicopedagógica que ofrecemos son varios:

  • Programas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje (desarrollo de hábitos y técnicas de trabajo intelectual, adquisición de técnicas de estudio, desarrollo de estrategias metacognitivas aplicadas al estudio, desarrollo cognitivo, motivación).
  • Programas de orientación vocacional (Coaching/Mentoring para el desarrollo de la carrera profesional)
  • Programas de atención a la diversidad (Personas con discapacidad o problemas de aprendizaje, orientación vocacional de alumnos de altas capacidades).

 

Metodología:

Nuestra metodología está basada en las Inteligencias Múltiples.

Nuestro objetivo es enseñar a aprender pero no conceptos ni otro tipo de conocimientos que se puedan obtener por otros medios, sino a pensar la información desde otras formas de la inteligencia, para desglosarla, para vivirla, para sentir sus partes, sus diferencias, sus vínculos con la realidad, sus características.

El aprendizaje no es estático, sino que es algo que está en constante evolución. Se adquiere competencia en el enfrentamiento de los desafíos de la práctica. Es ella la que nos plantea los desafíos. Para dar respuesta a tales desafíos, se necesita construir ciertas capacidades múltiples.

Howard Gardner le da la vuelta y considera que hay 8 inteligencias, no sólo una como se creía. Además, nos desvela que cada uno de nosotros tenemos mayores destrezas en una en concreto frente a las demás, estando esta ligada a facultades innatas que se pueden desarrollar a lo largo de la vida hasta alcanzar su dominio. Las ocho inteligencias múltiples son: Inteligencia lingüístico-verbal, Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia espacial, Inteligencia musical, Inteligencia corporal cinestésica, Inteligencia intrapersonal, Inteligencia interpersonal, Inteligencia naturalista. Todas ellas determinan un perfil profesional al que se supone nos encaminamos según el nivel de desarrollo en cada una de ellas.

Si queremos que nuestros niños tengan un desarrollo íntegro que les haga competentes para afrontar cada reto que se les presente, necesitamos basarnos en situaciones reales. Estas no suelen estar desglosadas por materia, ya que en el día a día no hay divisiones de tareas, sino que cada una se relaciona con otra, necesitando para resolverla destrezas en ambas. Además, la generación de nuevas ideas va de la mano de la asociación de diferentes conceptos, por lo que el desarrollo de la capacidad creativa depende directamente del nivel de dominio sobre diversas áreas.

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